说明： 保育员（中级）为必取证书，其他证书可根据地区实际情况取得。

三、培养目标

本专业坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

四、培养要求

本专业毕业生应具有以下职业要求、专业知识和技能：

（一） 职业素养

1. 具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。

2. 热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。

3. 具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。

4. 具有团队合作精神，善于沟通与协作。

5. 具有一定的艺术修养和审美情趣。

（二）专业知识和技能

1. 掌握学前儿童卫生保健的基础知识， 理解幼儿保教工作的意义， 具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。

2. 掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

3. 了解幼儿学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略和基本方法； 熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。

4. 掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。

5. 掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

6. 具备幼儿园一日生活的组织与管理能力， 能将教育合理渗透到幼儿生活 的各环节中；能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼 儿的常见疾病与突发事故。

7. 了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。

8. 了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作

品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。

9. 掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。

10. 掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。

11. 掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。

12. 掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能， 能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。

13. 掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能， 能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。

14. 掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能， 能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。

15. 理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法， 能设计制作墙饰， 能够合 理利用资源， 为幼儿提供适宜的游戏材料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、 学习、游戏的教育环境。

16. 初步掌握 0-3 岁婴幼儿抚育和教育的有关知识， 掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

五、技能高考课程

语文、数学、英语、舞蹈表演、钢琴、儿歌弹唱、乐理、美术、幼儿卫生保健、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园教育活动设计。

六、专业课程

婴幼儿照护、素描、色彩、手工、视唱练耳等。

课程设置

专业课

七、专业特色

1、人才培养特色

“厚基础、强技能”；以升学导向为主，兼顾就业、创业。加强公共基础课教学，注重学生人文素养提升；专业课教学贯彻理实一体教学模式，注重提高专业职业能力。

（一）突出爱心教育，着重培养学生对幼儿教师工作的认同感，教育学生具备良好的职业道德和职业素养；

（二）实施理实一体化教学的人才培养模式，突出学生的技能专长，增强学生的就业竞争力，实现人才的可持续发展。探索“定向式”人才培养模式，即加强学校与幼儿园的交流，按照校企合作模式，通过与幼教机构的深入交流，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，灵活变通教学计划，选取适宜的课程和教学内容，对幼儿教师进行因“园”而异的教育，力争培养出满足幼儿园实际需要的、具有持续发展潜力的幼儿师资。

2、幼儿教育专业的培养过程特色

（一）特色的课程体系

课程设置坚持“高素质、强能力、重应用”的办学理念，以培养市场应用型幼教人才为导向，通过对课程进行改革，以满足市场对人才知识和能力的要求。

（二）特色的实践教学

通过建立大量校内与校外实践教学基地，来满足实践教学的要求，给予学生更多实训机会，注重基础课知识与后续专业课知识对接，专业课知识与幼儿园实际应用的对接，课内课外实训与获得职业资格证接轨，实习与就业衔接，保证学生能够适应各种层次、不同类型的就业岗位。

（三）特色的三元并举

即知识、能力、素质，其中以知识学习为基础，能力培养为目的，综合素质提高为保证。

3、学前教育专业的培养人才特色

（一）专业能力强

通过应用型和实践性的专业培养，本专业的学生将成为具备学前教育的基本理论和基本知识，掌握学前教育的方法与技巧，具有分析问题和解决问题的能力，能在各种早教机构从事学前教育的应用型专门人才。

（二）综合素质高

针对本专业所面临的宽领域和广范围，培养本专业学生具备教育、管理、艺术等多个学科较宽的知识面，达到复合型高素质人才培养目标。

（三）创新能力强

学前教育专业适用面广、综合性强，本专业人才着重于应变、创新意识的培养，毕业生普遍具有较强的创新能力。

（四）敬业精神好

本专业学生树立面向早教机构一线工作的意识，安心专业工作，珍惜工作机会；同时品格中融入“要学做事，先学做人”的精神，使毕业生具有很好的敬业精神。

八、就业前景

幼师的发展总体情况来说，幼师的就业环境是极好的。我国本来就是人口大国，人口基数大，所以每年新生婴儿的数量就很庞大，加上国家二胎政策的全面落实，这一数字还会往上增加，这就为我国幼儿教育行业提供了大量稳定的客户来源。而且随着社会进步，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局，加上各种亲子机构、早教机构等相关产业的发展，社会对于专业的幼师人才的需求是非常大的。

主要就业岗位：

1、幼儿教师。

就读幼儿教育专业的学生们，一般毕业之后都会选择从事于教育行业，成为一名幼儿教师，当一名幼师也是不错的选择，工作较为稳定，而且每天都可以跟小朋友在一起，相互玩耍、嬉戏，日子也能过得很充实。而当幼儿教师可以选择进入公立幼儿园，也可以选择进入私立幼儿园，我国私立幼儿园的师资还是非常缺乏的。

2、报考公务员或企事业单位。

对于就读幼儿教育专业的学生们而言，不用过于担心自己的就业前景，报考公务员就是不错的选择，我们都知道公务员俗称“铁饭碗”，工作稳定，而且薪资待遇水平都非常不错。

3、选择自主创业。

学习幼儿教育专业的学子们，如果毕业之后不想打工，而是想通过创业闯出一片天地，也可以利用自己所学的知识创办教育培训机构，甚至如果有资源、有条件可以合伙开幼儿园，如果创业成功，相信也有不错的收入。

4、教育教学研究。

就读幼儿教育专业毕业之后，除了投身于一线教学工作以外，也可以选择教育教学研究工作，比如进行教学体系创新、研发课程以及研究教学教材和设施等。

5、儿童出版物的策划或编辑工作。

对于学习幼儿教育专业的学生们来说，如果有兴趣，也可以选择从事儿童出版物的策划以及编辑工作，具体内容包括幼儿教材以及幼儿图书的选题、策划、出版等工作内容。

九、毕业去向

可升入荆楚理工学院、湖北科技学院、⻩冈师范学院、湖北文理 学院、武汉工程科技学院、武汉城市职业学院等本专科院校。从事幼儿教 师、儿童顾问 、儿童发展评估和指导人员、儿童教育咨询专家、学前教育研究机构人员等工作。